文章总结： 本文是作者J0o1ey回顾小学课文《与象共舞》的随笔，讲述12岁时因选择背诵最难段落而被老师鼓励的经历。作者将这份相信作为人生信条，在应试教育环境中坚持选择难而正确的事，并引用校长演讲和史铁生名言，强调面对困难应保持勇气与真实自我，做真正有价值的事而非轻松敷衍。 综合评分： 15 文章分类： 安全意识,安全培训,其他

十几年后再读小学课文-《与象共舞》

原创

J0o1ey J0o1ey

POH Team

2026年2月7日 15:41 北京

与象共舞

凌晨一点，又睡不着了

这样的夜晚最近很多。黑暗中睁着眼，少年时的往事便如潮水般涌来，五味杂陈。

那时小学五年级的一个午后，阳光斜斜地切进教室。班主任正在讲《与象共舞》，一篇关于泰国人与大象和谐共处的课文。她分析完行文逻辑，离下课还有十分钟。

她看了一眼时钟，说“给大家五分钟时间，从本篇课文，选一段你喜欢的背诵”

我是个记忆力很差的人，背书尤其慢，赶快开始物色哪一段落最短🤡——可谁知挑来挑去，都觉得短的几段写的索然无味，而最符合全文“与象共舞”主旨的竟然是几乎最长的一段，里面的语言也很难记忆

以下是那一段的内容

最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。

《与象共舞》原文

鬼使神差地，我竟然选了这一段又长又难记忆的开始吭哧吭哧背。毕竟很多人（包括我自己）都认为：我是个喜欢装逼的人，这要是能完美地在全班面前装个逼岂不快哉？

此时我的班主任静静说

“时间到了，我们来找同学背诵一下”

邱彦昕，你来

汗毛竖起，我太高看自己了，五分钟过去，基本上没记下来几个字。

我凭着不多的记忆，站起来开始一顿胡言乱语，几乎没几句和课文表述一致。

背完，我已经准备接受一顿数落，毕竟五分钟背成这个熊样，连我自己也感觉是不OK的

可谁知班主任沉默了几秒，竟笑着说

“这段是《与象共舞》全文的主旨段，也是最难记忆的一段，你选了这段，你真棒。”

我尴尬地笑了笑坐下，那时12岁的我，没想到这件事真的会影响我一生。

因为相信，所以做难而正确，真正有价值的事

后来到了初中，高中，大学，做生意，上班；说实话一路没少挨骂，也少不了冷嘲热讽，尤其是在读书时期，很多人其实不能理解我在做什么，毕竟一个从小学文科的人一直在搞的东西和文科几乎半毛钱关系没有。（现在写prompt表达需求或许多少有点关系😂）

在山东那种把人当畜生的应试教育环境里，我选择了很多时候”不务正业”，父母亲戚见了便是摇头：”这孩子脑子不清醒。”，老师们叹气：”可惜了，本来成绩不错。”

很多声音像蚊蝇一样嗡嗡作响。它们的确安全、正确、无懈可击，站在同路人或过来人制高点上。

但我就是改不了这毛病——面对选择时，身会不由自主地转向那条”我认定的路”，而不是”应该走的路”。

到了18岁，高中成人礼，我的校长在台上演讲，演讲的主题是《你相信什么，你就会看到什么》，校长演讲中讲到，“你相信的是创新、努力与奋斗，你看到的就是创新、努力与奋斗；你相信的是潜规则，你看到的就是潜规则”

是的，我相信”有意义“，相信应该做”难而正确的事“

那时我突然懂了班主任当年的沉默。她看见的不是我背得磕磕绊绊，而是一个孩子敢于选择困难的勇气。这份看见，这份相信，比任何批评都更有力量。

她的鼓励像一颗种子，埋进那个十二岁小学生的心里，让我相信：选择困难而正确的事本身，就是一种价值。哪怕遭人议论、数落，哪怕最后支离破碎——你选择了真正想起舞的舞蹈，而不是最轻松的敷衍。

选择“与象共舞”

时过境迁，已经数不清这些年经历了多少困苦，有多少”欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山“，但我只知道自己不会退缩

因为12岁的那份相信，成了我面对世界的锚。

人生很多时候，我们像在众目睽睽下背书的少年——选了最难的段落，背得支离破碎。但重要的是，你选择了真正”与象共舞”。

大象笨拙，却温柔；沉重，却优雅。

它们随着音乐摇头晃脑，踮脚抬腿，长鼻子在空中挥舞——那是最不”大象”的姿态，却也是最真实的，最自由的姿态。

它们不在乎自己看起来如何，只在乎是否陶醉于音乐之中。

结语

史铁生《我的梦想》书中有一句话

命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺

这大概就是那个午后，班主任真正想告诉我的事。

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