文章总结： 众安天下杨蔚指出网安人才培养面临教学滞后、能力偏差及过度依赖工具三大矛盾。他提出战学研协同，建议构建基于真实岗位的动态能力画像，并开展对抗性AI训练，引导人才从工具使用者转变为机制挑战者，以实战化理念破解人才短缺难题，助力构建行业新生态。 综合评分： 85 文章分类： 安全培训,安全建设,实战经验,AI安全

众安天下杨蔚：以“战学研”协同与AI赋能，破解实战人才培养难题

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众安天下

2025年12月29日 18:00 北京

近日，由北京网络空间安全协会组织的网安人才生态建设专题研讨会在京举行。会议聚焦“构建网安人才‘新生态’：谋划2026志愿守护者行动”，来自奇安信、北京信息科技大学、北京工业大学等产业与高校代表分享了实践经验。北京众安天下科技有限公司创始人杨蔚作为网安创业公司代表受邀出席圆桌论坛并提出“战学研”培养实战化人才理念。

本次论坛旨在凝聚业界、学界智慧，为2026年“志愿守护者行动”的升级落地理清路径。各方围绕参与者分层管理、共建单位精准赋能、师资队伍建设等关键议题展开了深度对话，并在多项人才培养关键环节达成共识。

杨蔚：直面三大深层矛盾，须构建“活”的人才培养体系

在圆桌讨论环节，杨蔚基于众安天下超过12年、上千场实战攻防项目的深厚积淀，直指当前网安人才培养面临的三大核心矛盾：

1、教学内容的“静态固化”与威胁演进的“快速动态”之间的矛盾。他指出，教育体系迭代滞后于真实战场，导致毕业生面临“技术贬值”风险。

2、学生能力的“样本偏差”与行业需求的“系统复杂性”之间的矛盾。许多学生对行业的认知局限于碎片化信息，与企业需要的、能解决复杂业务安全问题的工程化能力存在鸿沟。

3、技术工具“高度自动化”与个人基础能力“逐渐空心化”之间的矛盾。他特别警示了AI技术的“双刃剑”效应，强调过度依赖工具会导致从业者“技术惰性”，弱化对底层原理的深入理解和创造性解决问题的能力。

提出“战学研”协同路径：以动态画像与AI对抗训练重塑竞争力

针对上述痛点，杨蔚提出了以“战学研”协同为核心的破局思路。他强调，人才培养必须从“教战脱节”转向“教战融合”，并分享了两大具体观点：

一是构建“动态能力画像”。他建议，人才评估标准应源于企业真实岗位任务，并需持续动态迭代，使学生的成长路径与产业需求实时对标。

二是开展“对抗性AI训练”。他提出，应通过“AI+实战”挑战等新型训练模式，引导学生从工具的“使用者”转变为AI安全机制的“理解者”和“挑战者”，从而在AI时代构筑起以深度理解和启发式思维为核心的个人竞争力。

众安天下承诺：以实战化理念，赋能人才新生态建设

作为深度参与协会公益行动的承诺，杨蔚表示，众安天下将全力支撑“2026志愿守护者行动”，并贡献开放的实战资源库、赋能师资建设、打通成长通道等，通过“战学研”理念服务于网络安全行业，让客户的客户更有安全感。

杨蔚表示，众安天下愿与协会、高校携手，共同构建一个“教学源于实战、成长可见价值、人才德技双修”的健康人才新生态，为网络安全行业的未来发展夯实人才基石。

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