文章总结： 2025年7月美国海军战争学院调查显示，尽管存在临时限制政策，教职员工与学生已广泛使用生成式AI（以ChatGPT为主），多数持积极态度并认为AI素养是关键技能，但普遍存在对AI幻觉、数据安全、学术诚信及批判性思维弱化的担忧，同时指出当前缺乏系统培训与清晰政策指导。 综合评分： 68 文章分类： 威胁情报,ai安全,解决方案

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蓝军开源情报

2026年5月25日 06:48 湖南

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【导读】

2026年5月，美国海军学院发布《美国海军战争学院对生成式人工智能的应用和态度》。利用生成式人工智能 (GenAI) 增强决策能力正成为海军的一项关键技能。

兰德公司 (RAND) 2025年7月发布的一份报告呼吁加大投资并加强协同努力，以提升国防部门的 GenAI 技能。提升人员的 GenAI 技能是美国海军部《数据与人工智能武器化战略》六大目标之一，而美国陆军部的《人工智能战略》也倡导在整个部门推行“人工智能优先”的方法。

专业军事教育工作者将在履行这一承诺方面发挥至关重要的作用，因为他们需要培养军官有效利用快速发展的新兴技术。海军战争学院是专业军事教育领域的领军者，因此对其工作的分析有助于深入了解新的政策重点如何影响军事教育中生成式人工智能的普及程度。

海军教育研究与设计实验室于2025年7月对该学院近200名学生、教职员工进行了一项调查，调查结果反映了当前生成式人工智能的使用情况和态度。调查 结果表明，海军战争学院的许多人将生成式人工智能和语言学习模型用于专业工作，并且总体上对这些工具持积极态度。然而，目前仍需要更系统的培训、教育和资源，以及更清晰、更符合政策精神的指导。

本报告《美国海军战争学院对生成式人工智能的应用和态度》英文原文17页。扫码文末二维码，立即加入“蓝军开源情报知识星球会员”，免费下载本文原文及4000字译文。需要报告联系电话：19118805880（微信同号）。

关键词：美国海军；人工智能；战争学院

这是蓝军开源情报的第 601期分享

编译 l 所长007

来源 l 蓝军开源情报（ID：Lanjunqingbao） 转载请联系授权（微信号：19118805880）

一、发现1：NWC广泛使用GenAI

尽管有一项临时政策规定，在 2025 年底之前，人工智能不得用于学术工作，但海军战争学院的教职员工和学生经常使用 GenAI 工具来完成许多专业任务。

尽管使用了多种工具，但 ChatGPT 的知名度和使用率最高，95% 的受访者表示听说过它，74% 的受访者表示个人使用过它。图 1 显示了不同工具的认知度和使用情况，微软 Copilot 和 Gemini 位列第二和第三，紧随 ChatGPT 之后，其次是其他语言学习工具、军事专用工具以及小众商业工具。

大多数受访者认为自己在使用 GenAI 方面是新手（62%），只有 11% 的受访者表示在调查时已达到高级或专家水平。尽管如此，受访者仍经常在工作中使用 GenAI 工具，64% 的受访者表示至少每周使用一次。

此外，GenAI 在所有人员类别中均得到广泛应用。如图 3 所示，各类别受访者中超过半数表示在海军战争学院的部分工作中使用过 GenAI——学生占 69%，员工占 66%，教师占 58%。然而，很少有教师表示经常在教学工作中使用 GenAI，仅有 14% 的教师表示中度或以上使用，而 48% 的教师表示未在教学中使用过 GenAI 工具。

海军战争学院的学生报告称，他们在所有课程中都使用了GenAI。如图4所示，大多数学生表示他们在必修课程中使用了GenAI工具。使用率最低的是“军事职业领导力”课程，该课程侧重于自我反思和个人经验，而这些是人工智能无法复制的。尽管当时的政策极大地限制了GenAI在课堂作业中的使用，但学生们仍然取得了如此高的使用率。

GenAI 在学校的应用涵盖了多种任务。如图 5 所示，超过 50% 的受访者表示使用 GenAI 进行头脑风暴、简化或总结文档、编辑、初步研究以及加深对新学科的理解。其他任务，例如协助处理文书或电子邮件、查找或格式化引用，以及寻求工作反馈，使用率较低。而使用率最低的任务包括编写计算机代码、学习辅助或创意工作。

二、发现2：对GenAI和AI素养持积极态度

新技术的广泛试验是意料之中的，但这并不意味着它必然有效。总体而言，海军战争学院的学生、教职员工对GenAI持积极态度，认为它在某些关键任务中行之有效，并相信人工智能素养是军官的一项关键技能。

近半数受访者对基因人工智能在教育中的作用持积极或非常积极的看法，仅有24%持消极态度（见图6）。按类别细分，领导者和学生表现出最积极的看法，前者100%持积极或非常积极态度，后者也有54%持积极或非常积极态度。仅有23%的学生持消极或非常消极态度。军方人员的看法则较为分歧，仅有8%的人对人工智能持中立态度，其余人员的积极态度（50%）略高于消极态度（42%）。

认为基因人工智能是机遇的教职员工（56%）是认为其是挑战的教职员工（23%）的两倍多。从更广泛的军种归属来看，现役教职员工和学生的看法也存在分歧：51%持积极态度，44%持消极态度。总体而言，在所有文职教职员工和学生中，仅有29%的人对人工智能持消极或非常消极态度，而国际海军军官受访者几乎一致持积极态度，无人持消极态度。

参与者的观点可能受到他们使用 GenAI 工具所获得的益处的影响。大多数受访者（61%）表示 GenAI 帮助他们节省了完成任务的时间。GenAI 最有效的用途包括编辑、写作、简化和总结资料以及集思广益。总体而言，42% 的受访者使用 GenAI 工具是因为他们认为这可以提高工作质量，60% 的受访者支持在教育中使用 GenAI 工具。

如图 7 所示，学生们列举了 GenAI 的诸多益处，包括帮助完成作业（70%）、提高概念理解（67%）或写作技能（63%）以及增强学习自信心（43%）。虽然这些回答仅代表了受访者感知到的益处，但值得注意的是，没有一位学生表示使用人工智能会降低他们的学业成绩或技能。

三、发现3：人们对人工智能仍存担忧

尽管人们对 GenAI 工具的支持度较高，但专业军事教育界内外普遍存在的担忧却削弱了这种支持度。图 8 显示了最常见的担忧，这些担忧主要集中在 GenAI 工具的实用性、伦理问题以及使用它们的长期影响上。值得注意的是，90% 的受访者对 GenAI 可能产生幻觉并自信地报告虚假信息表示担忧。此外，68% 的受访者担心训练模型中的偏差可能会影响 GenAI 的输出结果。

伦理方面的担忧也比比皆是，尤其是在学术不端方面。图 8 显示，64% 的受访者担心他人会将 GenAI 的成果据为己有，几乎同样多的受访者（61%）担心自己会被诬告这样做。虽然一些学生（35%）认为他们的教授能够发现任何未经授权使用 GenAI 的行为，但图 9 显示，教师们对区分人工智能和人类成果的能力信心不足，只有 20% 的教师表示对此有信心。

关于是否应该讨论人工智能的不道德使用问题，目前存在一些争议。一些受访者声称，军官不应担心人工智能的不当使用，因为作为“军事专业人员，如果你给我布置任务并明确禁止使用，我就不会使用”。另一些人则持更为悲观的态度，声称“过去一年里，大多数学生都利用人工智能作弊”。

鉴于学生报告称，在海军战争学院的政策严格限制其在课堂作业中的使用之际，人工智能却被广泛使用，因此，即使在军事环境中，也有必要就伦理问题展开讨论。正如一位受访者所言：“无论我们接受何种人工智能培训，都必须包含对人工智能使用伦理影响的深入探讨。”

最后，人们仍然担忧基因人工智能（GenAI）在军事教育之外的长期应用会产生哪些影响。许多受访者（60%，其中83%为教职人员）担心批判性思维能力可能会受到削弱，他们担心用户可能会不加思考或分析地将基因人工智能的输出结果视为事实。正如一位受访者所说：“我们看到，当人工智能被无限制地使用时，战略素养正在下降。”

受访者也对安全性感到担忧。56%的受访者担心在使用人工智能时的数据隐私和数据安全问题，62%的受访者在某种程度上或强烈地认为基因人工智能工具会威胁到对敏感信息的控制，而这些信息可能对敌方有利。46%的受访者还担心敏感信息的泄露和处理问题。随着五角大楼批准的系统比商业产品得到更广泛的应用，这些担忧可能会有所缓解，但它们仍然凸显了开展如何合乎伦理地使用这些工具的教育的重要性。

四、发现4：需要更多培训和支持

尽管受访者普遍认为人工智能素养是一项关键技能（82%），并且将在未来的工作中发挥作用（67%），但他们也表示，相关的实践和培训机会不足。表10显示，受访者高度支持对所有员工进行GenAI使用方面的培训，但对于是否应该鼓励学生在课堂上运用这些技能，则存在一些分歧。

截至2025年7月，培训显然远未达到受访者认为所需的水平。正如一位受访者所说：“中学生在人工智能方面的应用都比海军战争学院的学生多。”当被问及是否觉得自己已为未来大量使用基因人工智能（GenAI）工具的劳动力市场做好准备时，只有32%的人表示同意，46%的人表示不同意。69%的教职员工指出，海军战争学院没有提供足够的资源来提升他们自身的人工智能素养，更遑论提升他们教育学生的能力。

正如一位教职员工所说：“教职员工被期望领导和支持学生，但我们中的许多人却没有机会学习基因人工智能的工作原理或如何负责任地使用它。我们需要的是结构化的支持，而不仅仅是政策。”目前几乎没有能够满足调查中提出的需求的强制性人工智能培训。

2025年7月的这项调查让我们得以一窥某专业军事教育机构对生成式人工智能工具的态度和使用情况。共有230名受访者，涵盖了学生、教师和员工等不同群体，我们从中了解到政策转变之前的情景：当时的政策尚未从限制学术领域的大部分人工智能使用转向支持实验和创新。

总的来说，这些发现传递出一种信息：人们既渴望尝试，也渴望反思如何应用人类人工智能（GenAI）。要满足这种需求，需要更大的机构支持。受访者表示担忧，如果海军战争学院不采取行动发展人工智能，可能会损害其作为海军思想中心和专业军事教育领导者的声誉。

海军战争学院的调查结果具有风向标意义，表明虽然人们对人类人工智能的认识正在提高，许多人也渴望尝试，但培训仍然不足以培养必要的人工智能素养和技能，从而确保有效利用这项新技术。

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